Aïd@: de maig 2009

Existe un sitioweb denominado "Red de centros educativos avanzados TIC" que dispone de mucha y variada información sobre proyectos y experiencias de enseñanza con tecnologías en el ámbito escolar. Esta red aglutina a 66 centros, tanto de educación primaria como secundaria, de distintas zonas o regiones de España.

En su web se indica que "la redTIC congrega centros educativos que han querido apostar firmemente por el uso de las TIC en el proceso educativo. Surge en 2004 como una iniciativa nacional impulsada por la entidad pública empresarial red.es y las administraciones educativas autonómicas de 11 CC.AA.: Aragón - Asturias - Illes Balears - Canarias - Cantabria - Castilla-La Mancha- Castilla y León - Cataluña - La Rioja - Región de Murcia - Comunidad Valenciana".

Dentro de esta web se puede encontrar el Proyecto AstroTIC en el que se unen las TIC y la Astronomía (con motivo de la celebración del Año Internacional de la Astronomía propuesto por la UNESCO ). Según se indica en su web "Una de las fortalezas de este proyecto es la creación de equipos de trabajo (entre coordinadores TIC, profesores y alumnos) que participarán conjuntamente en las iniciativas y actividades propuestas".

Lo relevante del sitioweb de la redTIC es que cualquier maestro o educador interesado en las TIC puede encontrar las experiencias y aportaciones de los docentes que están participante en este proyecto. Quisiera felicitar y apoyar a todo este conjunto de centros por la iniciativa que están desarrollando. Creo que un un referente y buen ejemplo de cómo trabajar colaborativamente empleando los recursos que nos ofrece Internet para mejorar la enseñanza y el aprendizaje escolar.

Se venía venir. Hoy, el Presidente del Gobierno español, J.L. Rdguez. Zapatero, ha anunciado en el Congreso de Diputados que todos los escolares de los colegios públicos y concertados de España, de entre 11 y 16 años, tendrán un ordenador personal (o laptop como dicen en América) a partir del próximo curso. Además se dotará de muchos recursos e infraestructuras tecnológicas a las escuelas y las aulas. En el discurso del presidente, éste afirmo que a partir del próximo año "las aulas dispondrán de pizarras digitales, conexión inalámbrica a Internet y cada alumno tendrá su propio ordenador personal portátil, con el que podrá continuar trabajando, haciendo sus deberes, en casa".

¿Qué puede suponer esta medida? Pues seguramente acelerar el proceso de incorporación y uso de las tecnologías digitales en la enseñanza, y probablemente, la sustitución de los libros de texto en papel por materiales didácticos digitales, de las que en distintas ocasiones hablamos en este blog.

Todavía no dispongo de datos más concretos y desarrollados del anuncio de esta medida gubernamental, pero es indudable que en los próximos días será muy comentada.

* Actualmente, los e-books no llegan ni al 1% del negocio. * Dicen que los autores serán los grandes beneficiados, ya que pasarán de llevarse un 10 a un 80% de los ingresos. * Además, el libro electrónico es más barato que el tradicional. Editores, libreros y profesionales relacionados con la industria del libro y las nuevas tecnologías prevén que el libro electrónico represente el 50 por ciento del negocio de los editores, pese a que actualmente el volumen de los e-book ni siquiera llega al uno del por ciento. No obstante, los expertos reunidos en Madrid en el foro "e-book y edición digital: hacia una nueva cadena de valor del contenido" apuestan por que el despegue del libro electrónico sea rápido, ya que en estos momentos se dan todos los ingredientes, entre ellos, los dispositivos portátiles que permiten almacenar y leer libros y que ya están en el mercado con miles de versiones. El año que viene veremos en los periódicos cupones para adquirir uno de estos dispositivos "El año que viene veremos en los periódicos cupones para adquirir uno de estos dispositivos", advierten varios de los profesionales que están convencidos de que la popularización de los lectores electrónicos,-todavía con un precio cercano a los 300 euros-, y del libro-e podrían ser la solución a la crisis del sector, pues permitiría ahorrar millones en costes de impresión e intermediarios. En este sentido, Javier López, editor de la Feria del Libro de Sevilla, destaca que el libro-e es "una grandísima oportunidad y tal vez la tabla de salvación del sector" y sobre todo de los editores, que "se van a quedar en el camino si no espabilan", añade otro de los profesionales presentes en este foro. Los autores, aseguran, serán los grandes beneficiados del negocio porque obtendrán mayores beneficios. Con el modelo tradicional el escritor recibe un 10 por ciento de los beneficios y el resto se reparte entre el editor, el distribuidor y el punto de venta, mientras que con las nuevas plataformas de edición recibe un 80 por ciento. Los lectores también salen ganando. "Si un libro en papel de alrededor de 400 páginas supera los veinte euros, en formato electrónico no llegará a ocho euros", estima Jorge Ruiz, un pequeño editor de libros científicos que ya ofrece a sus clientes la posibilidad del formato electrónico y que propone que sea el peso del fichero el que determine el precio del e-book. Para el editor digital Javier Celaya, los editores tampoco perderán pues "volverán como en el siglo XIX a asumir el control del negocio como está ocurriendo con la música". Por eso, insiste en que cuanto más tarden los editores y libreros en incorporarse al negocio del libro electrónico más les costará desprenderse de la piratería y el intrusismo como ya ocurre con el portal de Internet Amazon, Apple o Telefónica.

"¿Qué tal, cómo te ha ido hoy en el cole? ¿Te han puesto muchos deberes?", "Bueno... Tengo que acabar unos problemas de trigonometría de mates y buscar qué son los fractales. La de naturales nos ha dicho que nos estudiemos la lección de los volcanes y que hagamos un Power Point explicando cómo funciona". "Cuántas cosas, hijo. ¿Quieres que nos conectemos y busquemos todo eso?". Si de un tiempo a esta parte internet y las nuevas tecnologías han revolucionado el mundo en el que vivimos, ¿cómo no iban a colarse en las aulas e iban a transformar y modelar la forma que tienen de aprender los chavales? En casi todos los hogares hay un ordenador y, además, conectado; en las escuelas e institutos, cada vez son más frecuentes los PC, las pizarras digitales y los TabletPC; todas esas tecnologías ofrecen un vastísimo campo de recursos que, bien utilizados, pueden resultar un excelente profesor de repaso virtual y ayudar a los alumnos a reforzar y practicar lo que han aprendido en clase. Contenidos multimedia, ejercicios interactivos, juegos, e incluso videojuegos, porque jugar es una forma de aprender muy importante, sobre todo a edades tempranas; la tecnología permite justamente eso, que los niños jueguen y se diviertan a la vez que aprenden. No es lo mismo mirar un dibujo del cuerpo humano en un libro que adentrarse en el interior de las venas y las arterias y los órganos en una simulación 3D; o estudiar leyendo y repitiendo cómo era el imperio romano que estar a las órdenes de Julio César en un juego; o aprenderse de memoria la teoría de la evolución que realizar una visita virtual a un yacimiento arqueológico.

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